Бестолковщина в крымском образовании

У меня много знакомых работают в системе образования Крыма. Горько усмехаются по поводу, что трудятся, как в той поговорке, чем дальше, тем страшнее…

Говорят, первый сильный удар по ним был тогда, когда оказалось, что высокие зарплаты 2014 года были фарсом и наслаждались люди ими недолго. Ликование скоро перешло в непонимание, потом в разочарование, а теперь в обиду.

Сейчас зарплаты учителей таковы, что на них можно лишь существовать. Ладно, когда у учителя есть стаж и нагрузка полторы ставки, тогда он еще может рассчитывать на зарплату около двадцати тысяч рублей. А вот молодым педагогам больше двенадцати, максимум пятнадцати тысяч, не светит. К сожалению, это с нынешними ценами на полуострове просто гроши! Например, пообедать в кафе стоит 400-600 рублей.

Второй удар для крымских педагогов – это разрастающаяся бюрократия, за которой они скоро и детей видеть не будут. Учителя признаются, что на подготовку планов-конспектов уроков теперь уходит в два раза больше времени!

«Я больше не смотрю телевизор, все вечера у меня заняты подготовкой конспектов уроков. Такие сделали формы, где надо расписывать всякую никому не нужную чушь типа триединой цели урока, универсальной учебной деятельности и т.д. и т.п. Делаю эти конспекты, а саму зло берет. Раньше все делали их с единой целью, чтоб дать результативный полезный для детей урок. Теперь сплошная формальность, подотчетность, бесконечные инструкции… Не знаю, сколько еще выдержу эту бестолковщину», – рассказывает подруга.

По ее словам, конспекты – это далеко не единственная бумажная нагрузка. Заставляют учителей распечатывать массу инструкций, вести кучу папок с документацией.

«У нас всегда была живая работа, а теперь я чувствую себя каким-то клерком, погрязшим в никому не нужных бумагах. По телевизору министр образования и президент России говорят о том, что нужно уходить от бюрократизма в школе, а он лишь прогрессирует. Говорят, что надо переходить на электронные средства работы с информацией, а количество бумаг растет и растет. Зачем они об этом вообще говорят, если их слова исполняются на местах с точностью до наоборот», – сетует подруга.

Муж у нее тоже работает в школе. Ведет предмет ОБЖ. Говорит, что три года уже полный бардак с военной подготовкой старшеклассников. Стрельбы не проводятся.

«При Украине мы каждый год возили ребят на стрельбища. Все получали навыки стрельбы из автомата. Теперь пришла Россия – стрельб нет. Они сами запутались в этих своих бюрократических заморочках. Пошел в военкомат, там говорят, что все надо оплачивать. Говорю им, это кому надо в первую очередь – вам или школе? Но там и слушать ничего не хотят, во дела…», – рассказывает муж подруги.

Вот и опускаются руки у учителей. Те, кому есть куда, уходят. Система образования теряет самых креативных и творческих. Отсюда и уровень образования снижается.

«Теперь у крымского учителя одни обязанности – прав никаких. Впрочем, одно право пока нам оставили – уволиться», – резюмировала нашу беседу подруга.

А я слушала, а в голове мелькала мысль, а может все это делается намеренно, просто не нужны нынешней российской системе творческие, свободомыслящие учителя. Не нужны образованные, умеющие аналитически мыслить дети. Ей нужны так называемые «люди в футляре», которые озабочены лишь мыслью «как бы чего не вышло». Складывается впечатление, что именно такие люди-рабы востребованы в современном российском социуме.

Зарема Сеитаблаева, крымчанка, блогер (имя и фамилия автора изменены в целях безопасности)

Мнения, высказанные в рубрике «Блоги», передают взгляды самих авторов и не обязательно отражают позицию редакции