Украинская гимназия в Симферополе: двадцать пять лет со дня основания и восемь лет уничтожения лучшей школы Крыма

Украинская гимназия в Симферополе, 2012 год

1 сентября этого года исполняется 25 лет со времени создания Украинской гимназии в Симферополе. В оккупированном Крыму отмечают эту дату как 25-летие гимназии, хотя лучшая украинская гимназия и незаконно созданная на ее базе российская «МБОУ Симферопольская академическая гимназия» это два качественно разных учреждения, и вторая не является правонаследницей первой. На сайте гимназии говорится о сохранении «традиций», хотя традиции этих двух школ совершенно разные. Об истории гимназии и ее традициях мы поговорили с директором первой Симферопольской украинской гимназии Натальей Руденко.

Наталия Руденко

Педагог Наталья Руденко два десятилетия свой жизни посвятила созданию и развитию первой Симферопольской гимназии с украинским языком преподавания. Сейчас она живет и работает под Киевом. При ней симферопольская гимназия была отмечена медалью «Лучшее учебное заведение года» и другими наградами. Однако в 2014 году гимназия, пользовавшаяся в Крыму огромной популярностью, была захвачена боевиками парамилитарного формирования «Крымской самообороны», а затем была присвоена российским министерством образования.

Несмотря на стремление российской власти Крыма измерять историю гимназии четвертью века, на сайте гимназии нет раздела «История». Видимо, стесняются написать, что учебное заведение такого уровня создано украинцами и раньше было украинским, что гимназия была захвачена незаконно. Расскажите, как создавалось это учебное заведение в Симферополе?

Мы любили нашу гимназию и ценили ее. Мы все сознательно встали на путь любви и борьбы

– Мне поручили создавать украинскую гимназию, наверное, имея в виду, что у меня ничего не получится. Такие антиукраинские настроения были тогда у крымской власти. Я была новым человеком в городе, у меня не было управленческого опыта. Мне так и говорили в министерстве – учителя к вам работать не пойдут, учеников вы не наберете. Но вышло наоборот. В первые годы независимости Украины было большое вдохновение у моих коллег, был большой подъем у крымчан, была большая тяга к родному украинскому слову у родителей, детей. Несмотря на то, что нам не выделили нормального помещения, мы работали в приспособленном здании бывшей кирхи, а родители снесли столы и стулья прямо из гаражей, и мы набрали неожиданно много учеников. К нам приезжали учиться дети из окрестных сел, из Перевального, Бахчисарая. Мы любили нашу гимназию и ценили ее. Мы все сознательно встали на путь любви и борьбы.

Украинский школьный дневник в симферопольской академической гимназии. Крым, Симферополь, 5 сентября 2013 года

Нам тогда запрещали отмечать юбилеи. Мы предложили отметить пятилетие создания гимназии, но нам сказали, что такого юбилея в 5 лет не бывает, но мы отметили, есть видео и фотографии, документы. Нам запрещали отмечать 10-летие гимназии, но мы тоже отметили его. Можно сказать, что гимназия развивалась благодаря нашей любви и нашей борьбе за нее. Мы тогда стучали во все двери, писали обращения во все инстанции, при том, что нам запрещали писать. Говорили, что я могу обращаться только к отделу образования, своему начальству и не выше. Но благодаря тому, что мы постоянно боролись за гимназию, верили в нее, заботились о ней, мы смогли достучаться до сердец тогдашней власти и довольно быстро на уровне президента Украины был решен вопрос о строительстве того прекрасного здания, которое у нас украли российские колонизаторы.

Когда я сейчас узнаю, что какие-то воры собираются отмечать 25-летие гимназии, я прихожу в негодование

Мы никогда не думали, что гимназия может закончиться. И когда я сейчас узнаю, что какие-то воры собираются отмечать 25-летие гимназии, то я прихожу в негодование. Гимназия просуществовала 17 лет, после чего была фактически ликвидирована. Они должны отмечать не 25-летие гимназии, их тогда здесь не было, они должны отмечать 8-летие ликвидации гимназии. Вот это их реальная дата.

Они же ничего не знают о гимназии. Не знают, как мы ее открывали с участием президента Украины Леонида Кучмы, не знают, какой у нас был гимн, а написал его крымский поэт Даниил Кононенко. Не знают, с какими идеями и девизами мы жили, о чем мечтали. Они же не знают, что даже стены этого здания пропитаны нашими обычаями, которые они сломали в первые же дни, как и ту доску с благодарностями тем людям Крыма, Украины и мира, которые внесли свой вклад в создание гимназии. Когда на их сайте я прочла, что они гордятся бывшими нашими (!) керамическими мастерскими, я поняла, что они своего предмета гордости так и не создали. Так мелко они живут. И я вспомнила, что у нас был совсем другой настрой. Для нас тогда было обычно спросить у детей: «Що таке гімназія?» и услышать в ответ: «Тут все давно з Європою й культурою, полотна і різьба, кераміка й гутне, тут із Мазепою і молодим Петлюрою росте вкраїнське золоте майбутнє…» (примечание: гутне – вид изделия из стекла – авт.).

Украинская гимназия в Симферополе, 2014 год

Учреждение образования – это прежде всего его идеи, дух его сосредоточенный в отношениях учеников и учителей, в книгах, в уроках, в искусстве. У нас была шикарнейшая школьная библиотека, где были собраны народом Украины и спонсорами книги со всего мира, но новые хозяева разворовали ее в первые же дни. У нас в гимназии на родном украинском языке учились 924 ученика, они же в этом году выпустили 18 учеников (10 из тех, что не уехали из Крыма, из набранных еще нами, и 18 крымских татар, которые перевелись из других школ ради учебы на украинском языке) последнего украинского класса, и на этом украинское образование в Крыму завершилось. Поэтому отмечать они должны не что иное как 8 лет уничтожения гимназии.

Родительское собрание, на котором родители обсуждали увольнение директора гимназии Натальи Руденко и намерения власти лишить учебное заведение украинского статуса. Меньшая часть родителей, которые поддерживали русификацию гимназии, покинули собрание до его окончания. Видео снято в апреле 2014 года

На сайте нынешней школы нет раздела «История гимназии». Зато есть разделы «Информационная безопасность», «Антитеррористическая защита». Организаторы празднования говорят о сохранении традиций. О чем речь, как вы думаете?

– Никаких 25-летних традиций у них нет. У нас были традиции празднования Великодня, Рождества, Нового года, весь город об этом знал и праздновал, например, Рождество и Пасху, вместе с нами. У нас были традиции развития искусства, творчества детей, отличной учебы, активного участия учеников во множестве общественных мероприятий, гражданского роста подрастающего поколения. Сейчас украинский колорит, национальный вкус заменили российской безвкусицей, китчем. А их традиции – это полная русификация населения Крыма, начиная с детей, это кадетские классы, это оружие, война, жестокость, это воспитание превосходства над всеми другими нациями.

Сейчас украинский колорит, национальный вкус заменили российской безвкусицей, китчем

Здесь хочу отвести лживые упреки в украинизации, которые сейчас на меня посыплются. Это не правда, потому что на украинском языке в гимназии и еще в 7 небольших школах с украинским языком обучения, учились меньше 1 процента учащихся, а вместе с 15-ю крымскотатарскими школами – меньше 5 процентов учеников Крыма. Все остальное – на русском языке. Какая украинизация? А потребность была в украинском языке и крымскотатарском языках обучения в не менее 30-40 процентов учеников. Для вступления в гимназию всегда существовала очередь в несколько раз большая, чем наши возможности. В августе родители занимали очередь, ночевали возле школы, чтобы утром пораньше записать ребенка на прием в гимназию.

Родители учеников Украинской гимназии против изменения статуса школы, видео снято в апреле 2014 года:

Антитеррористических мероприятий не было потому, что в Крыму не было никакого терроризма, терроризм в Крым пришел вместе с Россией

А нет раздела об истории потому, что им нечего рассказать об истории, реальную историю гимназии они не знают и не приемлют, а каких небылиц насочинять для свой истории, еще не сориентировались. «Информационной безопасности» у нас не было потому, что детям давались разнообразные и всеобъемлющие знания, а у них существует выборочное преподавание, образовательная цензура, сокрытие правдивых знаний об истории и своей страны, и мировой истории.

Антитеррористических мероприятий не было потому, что в Крыму не было никакого терроризма, терроризм в Крым пришел вместе с Россией, они его создали, и они же делают вид, что с ним борются.

Наталья Ивановна, расскажите, как проходил рейдерский захват гимназии?

– Нагло и бесцеремонно. Возле школы собралась толпа из нескольких родителей, которые хотели, чтобы их дети учились в русской школе, но в этом прекрасном здании. Были представители горсовета, отдела образования. Они зашли ко мне в кабинет, потребовали написать заявление на увольнение. Представитель горсовета при этом передал мне на словах якобы благодарность мера города Агеева за работу. Если честно, я работать директором в новых российских условиях и не собиралась, думала, что мне дадут закончить учебный год, я вручу выпускникам аттестаты, и уволюсь. Но в том году аттестаты украинского образца выдавать не стали, и я уволилась уже 10 апреля. Спикер Верховной Рады Владимир Константинов приглашал меня на беседу, но я не пошла, и они директором назначили учительницу из подконтрольной спикеру консолевской школы.

Спикер российского парламента Крыма Владимир Константинов

Наталия Ивановна, какие изменения провела российская власть в школе после захвата гимназии?

– Ну Владимир Константинов не зря же тогда с первых дней требовал искоренять все украинское – корчевали даже дорожные указатели на украинском языке. Тогда еще не было ни лжи про «украинский нацизм», ни даже лжи про «захват власти на майдане», а такие указания, кстати, от старой еще крымской власти уже были.

В украинской же гимназии все украинское искоренили в первую очередь

В украинской же гимназии все украинское искоренили в первую очередь. Например, одна из учителей как-то пришла в школу в вышиванке, так ее вызвали в отдел образования и заставили писать объяснение, почему она так одета.

Многие учителя, кто мог, уволились и уехали. Многие ученики, также кто мог, ушли из школы и перевелись на материк Украины. Я сама в школу больше не заходила, слишком больно было видеть разрушенным все созданное. Но мне рассказывали, что были ученические протесты против перевода предметов на русский язык, некоторые ученики заклеивали бумагой те страницы в учебниках, где была российская символика, и тому подобное.

БОЛЬШЕ ПО ТЕМЕ: Язык сопротивления

Что с вашей точки зрения потеряла украинская громада Крыма и регион после захвата и ликвидации украинской гимназии?

– Дело в том, что наша школа продуцировала, прежде всего, высокую культуру взаимоотношений между людьми и в обществе. У нас функционировал учебно-воспитательный процесс, нацеленный на то, что в центре его стоит ученик с его потребностями и талантом, которые следует развивать. В России же такого и в помине нет, там в учебно-воспитательном процессе существует диктат учителя, примат принудительной учебы и воспитания. У нас были программы для одаренных детей, и наши ученики решали задачи и овладевали знаниями на несколько лет вперед, например, в пятом классе они усваивали материал за 9-й класс. Для этого у нас были специально разработанные учебники. В целом история крымской украинской гимназии – это был качественный прорыв в методике обучения и воспитания, который уже потерян, и который крымская система образования была не в состоянии оценить.

Я считаю, что это стыд и позор, они не смогли даже прийти на готовое и развивать дальше

Уже после ликвидации гимназии в школу приходили родители и просили оставить те украинские программы и учебники, которые были, но они на это не согласились. Я считаю, что это стыд и позор, они не смогли даже прийти на готовое и развивать дальше. Повторюсь: когда я прочитала о том, что они гордятся нашими гончарными мастерскими, я подумала: пусть спросят у меня как они создавались и как их использовать в учебно-воспитательном процессе.

Кроме того, школа потеряла все наши методические наработки, они потеряли методическую помощь из Киева, из Академии образования Украины, а заменить это все российскими аналогами нельзя, потому что все в России построено, как видим сейчас, на идеологии так называемого рашизма: отрицании демократии, на культе личности, на отрицании прав человека, свободы человека, норм международного права. Последнее десятилетие в истории России – это гигантский откат назад, после чего стране придется десятилетиями выползать из кризиса.

Нет сомнения, что Крым будет освобожден и гимназия будет воссоздана в новых условиях свободной Украины. Вы видите свое участие в этом процессе? В каком качестве?

– Вижу, конечно, но детали я не буду сейчас раскрывать. Но я верю, что украинская гимназия будет воссоздана и возвращена крымскому обществу как инструмент прогрессивного воспитания и обучения, как центр украинской культуры и образования.

СПРАВКА: По данным офиса уполномоченного Верховной Рады Украины по правам человека, обучение на украинском языке в Крыму после аннексии полуострова Россией сократилось в 50 раз.

В 2020-2021 учебном году, по данным подконтрольного России департамента образования и науки Севастополя, украинский язык в Севастополе изучали 70 детей в пяти общеобразовательных учреждениях.

Министр иностранных дел России Сергей Лавров ранее утверждал, что разговоры о нарушении прав человека в аннексированном Крыму – это вымысел.

БОЛЬШЕ ПО ТЕМЕ: Украинская гимназия: прощание с украинской душой

Роскомнадзор пытается заблокировать доступ к сайту Крым.Реалии. Беспрепятственно читать Крым.Реалии можно с помощью зеркального сайта: https://krymrphbbaqneefva.azureedge.net/ ​Также следите за основными новостями в Telegram, Instagram и Viber Крым.Реалии. Рекомендуем вам установить VPN.

Аннексия Крыма Россией

В феврале 2014 года вооруженные люди в форме без опознавательных знаков захватили здание Верховной Рады АРК, Совета министров АРК, а также симферопольский аэропорт, Керченскую паромную переправу, другие стратегические объекты, а также блокировали действия украинских войск. Российские власти поначалу отказывались признавать, что эти вооруженные люди являются военнослужащими российской армии. Позже президент России Владимир Путин признал, что это были российские военные.

16 марта 2014 года на территории Крыма и Севастополя прошел непризнанный большинством стран мира «референдум» о статусе полуострова, по результатам которого Россия включила Крым в свой состав. Ни Украина, ни Европейский союз, ни США не признали результаты голосования на «референдуме». Президент России Владимир Путин 18 марта объявил о «присоединении» Крыма к России.

Международные организации признали оккупацию и аннексию Крыма незаконными и осудили действия России. Страны Запада ввели экономические санкции. Россия отрицает аннексию полуострова и называет это «восстановлением исторической справедливости». Верховная Рада Украины официально объявила датой начала временной оккупации Крыма и Севастополя Россией 20 февраля 2014 года.