Доступность ссылки

Крымскотатарская школа Birlik под Киевом: «Воспитать человека, способного отличать добро от зла»


Иллюстрационное фото

В селе Чайки под Киевом открыли школу для крымскотатарских детей Birlik School. Как сообщает сайт QIRIM.News, сейчас в селе проживает около 300 семей крымских татар, поэтому там создали образовательно-культурный центр Birlik (Единство»), состоящий из мечети, спортзала и столовой-гостиной. Сейчас в школе учится около 50 детей, однако руководство надеется, что со временем число учеников вырастет вдвое. Ученики смогут изучать крымскотатарский язык и литературу. Кроме того, там внедряются современные методики преподавания. Обучение билингвальное – на украинском и английском языках. По словам организаторов, обучение в школе открыто для детей всех национальностей и конфессий.

Кто будет учиться в новой крымскотатарской школе Birlik? В чем особенность билингвального образования? Как новая школа поможет крымским татарам сохранить свою идентичность?

Эти и другие актуальные темы в студии Радио Крым.Реалии в ток-шоу «Крымский вопрос» обсуждают ведущий Александр Янковский и его собеседник: директор школы и культурного центра Birlik Назим Сейдаметов.

Муфтий Духовного управления мусульман АР Крым Айдер Рустемов в комментарии информационному агентству «Українські новини» высказал мнение, что открытие под Киевом школы для крымскотатарских детей – это важный шаг для интеграции крымских татар на материковой части Украины а также хороший пример для других украинских регионов, где компактно проживают крымские татары:

«Знание – это свет, знание – это сила. Сегодня, на самом деле, миром правят знания. Если мы хотим деоккупировать Крым и вернуться в Крым, то, безусловно, эта сфера и этот вектор – один из самых наиважнейших. Чувство гордости, чувство того, что мы продвинулись на этом пути… Мы всегда думаем про Крым. Пусть она (школа – ред.) здесь открылась, в Чайке, пусть это будет Киевская область, пусть это будет далеко от Крыма, но опять же, это еще один маленький шажок на пути к освобождению Крыма. Потому что будущее – за нашими детьми».

Муфтий Духовного управления мусульман Автономной Республики Крым Айдер Рустемов
Муфтий Духовного управления мусульман Автономной Республики Крым Айдер Рустемов

Директор школы и культурного центра Birlik Назим Сейдаметов в интервью Радио Крым.Реалии высказал мнение, что чем большее развитие прогресса, тем большим становится разрыв между поколениями, поэтому важным для современной школы он считает технологические, интерактивные возможности в образовании.

– Мы видим в этом новые вызовы 21 века и пытаемся в какой-то степени догнать и перегнать время, чтобы воспитать человека, готового к этим вызовам современности.

Назим Сейдаметов подчеркнул, что школа Birlik открыта для всех граждан Украины, организаторы не ставили перед собой цели открыть учебное заведение, ориентируясь на национальное этническое происхождение учащихся, их религиозные предпочтения, однако имеет свои особенности.

В школе проходит углубленное изучение языка, обычаев, культуры, религии нашего народа

– Учитывая основные цели культурного центра крымскотатарского направления, на этой базе была построена и школа, в которой проходит углубленное изучение языка, обычаев, культуры, религии нашего народа – для того, чтобы гармонично сопоставить все нюансы и обучения, и сохранения культурной идентичности нашего народа.

Он отметил, что школа Birlik является частной, учреждение не получает каких-либо дотаций или субсидий от украинского государства, и существует за счет финансовых вложений родителей учащихся. При этом здание школы было построено силами добровольцев, которые проживают на территории села Чайки Киевской области.

Школа Birlik, село Чайки, Киевская область, Украина
Школа Birlik, село Чайки, Киевская область, Украина

Назим Сейдаметов отмечает, что в настоящее время в школе открыты с 5 по 8 класс, поскольку в селе Чайка проживают дети именно этой возрастной категории.

В первую очередь был животрепещущим вопрос обучения именно этих детей

– В первую очередь был животрепещущим вопрос обучения именно этих детей, многие из них либо добиралась далеко в Киев, либо вообще не имели возможности устроиться, потому что государственные школы переполнены, есть определенные трудности у родителей. Очень остро стоял вопрос, вплоть до того, что некоторые дети были не в состоянии куда-либо ходить в школу.

По словам директора школы Birlik, образовательный процесс проводится в рамках программы, утвержденной Министерством образования и науки Украины. Также существует вариативная часть обучения, допущенная министерством, которую применяют во время уроков по изучению крымскотатарского языка, основам исламской этики и культурным традициям крымских татар.

Что касается преподавательского состава, Назим Сейдаметов сообщил, что школа ориентируется на дипломированных специалистов из местной среды.

– Здесь не обошлось без самопожертвования: те специфические предметы – крымскотатарский язык, основы исламской этики, преподавание арабского языка для способности читать Коран, – эти преподаватели [работают] частично на волонтерской основе, частично мы покрываем их расходы. Все остальные предметы – это местные специалисты, преподаватели украинского языка, математики и других предметов в рамках школьной программы.

Отвечая на вопрос, насколько ожидания от открытия школы совпадают с реалиями после начала учебного года, Назим Сейдаметов отметил, что «все идет как было запланировано».

Мы ожидали, что будут проблемы, в том числе – проблемы роста

– Мы ожидали, что будут проблемы, в том числе – проблемы роста. А также, конечно, проблемы с набором персонала, которые присутствуют в любой сфере, во всех странах. Фактически это – все проблемы, которые испытывает любое предприятие в период открытия, все они присутствовали.

При этом, по словам Сейдаметова, в школе Birlik работают учителя-переселенцы, которые, в том числе, переехали специально для того, чтобы проводить обучение детей.

– По сути, здесь мы пытаемся решить две проблемы: проблему обучения детей-переселенцев и проблему трудоустройства их родителей. Если есть среди родителей и других переселенцев люди с соответствующей компетенцией, мы пытаемся трудоустраивать их на различные должности. У нас и еду для детей готовят родители наших учеников, уборка тоже проводится силами переселенцев, а также преподавание некоторых предметов.

В селе Чайки в настоящее время проживают около 300 семей крымских татар. Руководители школы Birlik ожидают, что учиться здесь будут как минимум сто детей. По словам Назима Сейдаметова, сейчас школа располагает свободными помещениями, и могла бы предоставлять ученикам возможность продолжить обучение до 11 класса.

Мы верим, что это способствует повышению когнитивных способности детей, их обучаемости, выводит их на новый уровень мышления

– В первый год мы набрали 50 детей, вряд ли мы сейчас осилим больше, учитывая все организационные моменты. А в идеале мы будем продолжать наборы детей в 5 класс в следующем году, для тех детишек, которые подрастают. И будем продолжать обучение тех восьмых классов, которые у нас сегодня учатся.

При этом, как подчеркнул Назим Сейдаметов, в школе введена билингвальная система обучения.

– Билингвальное обучение предусматривает преподавание точных наук – таких как математика, физика – на двух языках, то есть постоянно переключаться: одну тему давать на нескольких языках. В нашем случае – на украинском и на английском. Мы верим, что это способствует повышению когнитивных способности детей, их обучаемости, выводит их на новый уровень мышления.

Сейдаметов признал, что подобное обучение не из легких, и в школе даже слышат жалобы по этому поводу.

– Однако эффект просто колоссальный, надо просто привыкнуть к этому темпу. Учитывая нагрузку, скажем, наших коллег из Японии, там нагрузки гораздо выше. И на учителях это, соответственно, тоже отражается. Но для того, чтобы сейчас воспитать человека обучаемого, самостоятельного, готового к вызовам современности, определенная нагрузка нужна. И если эту нагрузку давать грамотно, с использованием современных средств, игровых форм обучения, то эта нагрузка идет даже с удовольствием.

Если нагрузку давать грамотно, с использованием современных средств, игровых форм обучения, то она идет даже с удовольствием

По словам Назима Сейдаметова, школа надеется на то, что ученики вырастут «высокоморальными людьми, способными отличать добро от зла» и будут развиваться в профессиональной сфере, «основываясь на этих постулатах». Он отметил, что в школе предусмотрено проведение профессиональной ориентации для учеников, учителя намерены выявлять таланты у детей и помогать развивать их.

Он добавил, что в школе работают группы продленного дня, в которых тьюторы сопровождают детей, проверяют выполнение домашних заданий. А распорядок дня составлен таким образом, чтобы предусмотреть и периоды для отдыха, и для занятий спортом.

При этом Назим Сейдаметов отмечает, что в школе уделяют внимание сохранению идентичности, культуры и традиций крымских татар.

– Мы вводим сейчас курс истории, в котором будет преподаваться школьная программа по истории Украины и всемирной истории, и отдельно мы ведем переговоры с преподавателями Киевского национального университета им. Тараса Шевченко для преподавания на отдельных семинарах истории Крыма. К сожалению, очень мало кадров и у них расписано все. Например, в «Крымском доме» преподают историю Крыма, крымоведение. Мы пытаемся сделать на нашей базе хотя бы 1-2 часа в неделю такие уроки. По крымскотатарскому языку – у нас полноценная, утвержденная программа, со всеми пособиями, в этом плане у нас дефицита нет.

Мы работаем, чтобы не терять темпа, потому что дети растут и над нами висит угроза ассимиляции

По словам Сейдаметова, у некоторых переселенцев есть сложности с изучением крымскотатарского языка, поскольку они учат его как второй иностранный, однако специальные программы позволяют корректировать эту проблему.

В целом на материковой части Украины не много школ, которые проводят обучение на крымскотатарском языке, говорит Назим Сейдаметов, в качестве примера он приводит школу в Новоалексеевке на Херсонщине.

В школе Birlik не исключают возможности изменения статуса частной на комбинированную, когда учебное учреждение становится частично частным, а частично – государственным. По словам Сейдаметова, в Украине есть возможности для получения соответствующих субвенций, и школа может обратиться за ними в будущем.

– В этом году, как учебном, так и бюджетном, мы, к сожалению, не успели дооформить все документы таким образом, чтобы легализировать частно-государственное сотрудничество, но на следующий бюджетный год у нас предусмотрены такие планы, чтобы, во-первых, максимально влиться в правовое поле, в поле государственной поддержки. А на сегодняшний день мы работаем таким образом, чтобы не терять темпа, потому что дети растут и над нами висит угроза ассимиляции.

(Текст подготовила Елена Юрченко)

FACEBOOK КОММЕНТАРИИ:

В ДРУГИХ СМИ




Recommended

XS
SM
MD
LG