Доступность ссылки

Крымские дети – заложники российской власти


Посвящение учащихся 5-го класса Симферопольской академической гимназии в кадеты, октябрь 2017 года

Специально для Крым.Реалии

В Симферополе состоялось заседание «круглого стола», посвященного вопросам развития кадетского воспитания и обучения. Официальное сообщение гласит, что «круглый стол» проведен по инициативе министра образования российского правительства Крыма Валентины Лаврик с привлечением сотрудников крымского парламента, Совмина, силовых структур, министерств и ведомств, общественных организаций, руководителей и педагогов общеобразовательных организаций. На самом деле, тот факт, что аналогичные «круглые столы» состоялись по всей России, свидетельствует, что и в Крыму организация кадетского образования проводится по указанию сверху, из Москвы.

Отметим с самого начала, что введение на аннексированной территории своего законодательства, в том числе гражданства и системы образования страны-оккупанта, является нарушением международного права. Тем не менее, в Крыму организацией кадетских классов с подачи казацкого актива и «Крымской самообороны» занимаются практически с осени 2014 года. А уже в 2020-21 учебном году в Крыму (без учета Севастополя) функционируют 45 общеобразовательных организаций, реализующих кадетскую составляющую общего образования. В 109 кадетских классах учатся 2505 учащихся. Кадетские классы функционируют также в школах Севастополя.

Это кадетские классы Следственного комитета в Симферополе, Евпатории, Севастополе, кадетские классы Росгвардии в школе № 30 Симферополя, кадетские классы МВД в Симферопольской школе № 28, Севастопольской школе № 6, Ялтинской школе № 11, Симферопольской академической гимназии и других. В Кореизской школе реализуется проект оборонно-спортивного профиля, в Ялтинской школе №7 сформированы морские классы, в Ливадийской школе создан казачий класс. Два кадетских класса созданы даже в школе-детском саду № 37 города Симферополя.

Уже в 2015 году в Крыму разразился скандал в соцсетях и в общественных организациях по поводу того, что качество обучения и воспитания в кадетских классах не выдерживало никакой критики. Аналогичные сигналы прозвучали фактически по всей России, как например, из Москвы и из Калининграда. Основные претензии родителей состояли в том, что «в корпусе большая проблема с офицерскими кадрами: офицеры долго не задерживаются, увольняются, а те, кто в настоящее время работает с детьми, сами требуют постоянного контроля. Самоподготовка организована плохо, кадеты под любыми предлогами стараются уйти из класса или занимаются посторонними делами». Среди кадетов успеваемость низкая, большинство из них не в состоянии поступить в вуз, есть случаи пьянства и табакокурения.

Учащиеся кадетского класса Следственного комитета России на балу, 10 декабря 2017 года
Учащиеся кадетского класса Следственного комитета России на балу, 10 декабря 2017 года

Сергей Иванченко, один из отцов из Москвы, написал: «Армия – это тупость, грязь, грубость, инфантилизм. Да, не удивляйтесь. Когда ты живешь, во всем подчиняясь командиру, когда выполняешь приказы без возможности их оспорить или даже обсудить, способность к самостоятельному принятию решений как-то пропадает. Да, я в своей жизни встречал умных, образованных и интеллигентных офицеров, но они скорее исключение из правила. Надеюсь, что у сына хватит ума, чтобы правильно оценить свои перспективы и вовремя соскочить».

О том, что обучение в кадетских классах не отвечает нормам средних образовательных учреждений, говорит тот факт, что Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» не определен правовой статус кадетских (казачьих) классов в общеобразовательных организациях. Говоря простым языком, кадетские классы – это самодеятельность военных структур. Поэтому кадетская составляющая в Крыму является дополнительной нагрузкой на и так перегруженных школьников, ибо она реализуется всего лишь в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования. Учащиеся кадетских классов изучают программу общеобразовательной школы в первой половине учебного дня, во второй же – проходят занятия по программам дополнительного образования (хореография, вокал, хоровое пение), спортивной подготовке, а также строевой, огневой, военно-медицинской подготовке.

Чиновники от образования разъясняют, что «педагогическая деятельность во всех кадетских классах строится на основе ценностей духовной культуры кадетов, к которым относятся любовь к отечеству, народам многонациональной России, преданность идеалам родины. Кадетов обучают моральным нормам и правилам нравственного поведения, этическим нормам взаимоотношений в семье, между поколениями».

Школьников принуждают к действиям, которых они в силу возраста не могут осознать в полном объеме

Но все это «обучение» проводится в форме одежды военного образца, при соблюдении беспрекословной военной дисциплины, строя, муштры, круглосуточной жизни по уставам. Более того, школьников принуждают к действиям, которых они в силу возраста не могут осознать в полном объеме, например, их, еще детей, заставляют принимать присягу, а, следовательно, в какое-то время могут обвинить в измене присяге, чего детский ум вряд ли в состоянии осознать. Тем более, что по отношению к крымским детям – это присяга чужой стране, оккупировавшей их родину. С моральной точки зрения, это преступление против детства. Министерство образования Крыма признается, что их целью является «подготовка несовершеннолетних к военной или иной государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества».

Нынешняя крымская школа – это воспитание ненависти к их родине – Украине и восхваление захватнической истории России

Таким образом, в марте 2014 года крымские дети оказались самой бесправной частью населения. Перед ними стоял «выбор без выбора». Они не могли принять осознанное решение остаться в Крыму или выехать за его пределы, на них не распространялось положение о выборе гражданства. И даже по достижении 14 лет им не оставалось ничего другого, как получить российский паспорт. И теперь они не в состоянии выбрать ни систему учебы, ни языка обучения, ни учителей, ни уклониться от кадетской муштры. А нынешняя крымская школа – это воспитание ненависти к их родине – Украине и восхваление захватнической истории России. Это не обучение, а образовательная и нравственная дезориентация молодого поколения, подготовка приспособленцев для подчинения диктаторскому режиму.

Что касается кадетских классов в Крыму, то им присущи все те недостатки, которые отмечались и все предыдущие годы в самой России. Даже в официальном сообщении организаторы соглашаются: «В своих докладах участники «круглого стола» отмечают, что одним из проблемных вопросов кадетского воспитания остро стоит кадровый вопрос нехватки офицеров-воспитателей». В Крыму его хотят решить тем, что предлагают включить в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих должности «офицер-воспитатель», «помощник офицера-воспитателя».

Посвящение учащихся 5-го класса Симферопольской академической гимназии в кадеты, октябрь 2017 года
Посвящение учащихся 5-го класса Симферопольской академической гимназии в кадеты, октябрь 2017 года

Они даже не упоминают о том, что прежде, чем включать специальность в реестр, следует организовать подготовку таких специалистов.

В кадетские классы идут отставники, офицеры, карьера которых не задалась, они не имеют педагогического образования

Высшая школа России к этому не готова, и воспитателями в кадетские классы идут отставники, офицеры, карьера которых не задалась, они не имеют педагогического образования и методикой воспитательной работы не владеют.

Эти недостатки признает и заместитель спикера российского парламента Владимир Бобков. Как на днях сообщила пресс-служба парламента в Крыму, главным недостатком в этом деле является «отсутствие единых стандартов и проработанной концепции кадетского образования, …что не позволяет получить максимальный результат и эффективность этой системы обучения… Вместе с тем, нерешенными остаются вопросы создания условий для качественного кадетского образования, например дополнительного финансирования таких классов в части оборудования тиров, закупки оружия для сборки и разборки, макетов. При этом к занятиям необходимо привлекать педагогов с опытом воинской службы, офицеров. Необходим и единый набор методических рекомендаций, который даст понимание родителям, какие навыки и умения получит их ребенок, если при обучении будет следовать кадетскому уставу».

Это свидетельствует о том, что лошадь поставили впереди телеги – сначала бы создать правовую и материальную базу, концепцию, проверить идею на практике, а потом уже создавать классы. А так получилось, что деятельность большого сегмента школьного образования просто не базируется на законе.

Владимир Бобков считает, что «кадетское образование должно быть для ребенка не нагрузкой, а дополнительной возможностью получить уникальные навыки и умения, которые сделают его сильнее и конкурентоспособнее во взрослой жизни». Вряд ли это достижимо. Выпускники-кадеты на гражданской работе не смогут конкурировать с подготовленными выпускниками специализированных школ, а качественно подготовить их к военной службе вряд ли могут офицеры-отставники, принужденные покинуть службу на ступеньках капитанов или даже старших лейтенантов. Детей в данном случае можно только пожалеть. Взрослых же, испортивших им жизнь, – необходимо привлечь к ответственности.

Николай Семена, крымский журналист, обозреватель Крым.Реалии

Взгляды, высказанные в рубрике «Мнение», передают точку зрения самих авторов и не всегда отражают позицию редакции

FACEBOOK КОММЕНТАРИИ:

В ДРУГИХ СМИ




Recommended

XS
SM
MD
LG